欢迎学 AI！美国教授反要学生熟悉 ChatGPT

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由于 ChatGPT 生成文章太方便，美国，法国与印度有许多知名学校为了避免学生代笔，都明文规定禁止使用 ChatGPT，但，竟有几位美国大专院校的教授反其道而行，把 ChatGPT 纳入课纲中。他们认为，想办法熟练使用生成式 AI 工具，对学生的职涯将大有助益。但是他们也指出要有一些正确的因应作法，才能为你的未来加分。

无论是帮忙写程式，还是针对论文提出拟答，甚至帮助重组文章、变得更加通顺，这些对于ChatGPT来说都能简单办到。有了它，学生还会乖乖学习吗？许多学校师长大为惊恐。

也因此，最近不论是法国顶尖的巴黎政Z学院（Sciences Po）、美国的西雅图公立学校学区（Seattle Public Schools，位于华盛顿的学区，由超过100间国小、国中、高中组成，共有超过5万名学生）、纽约市公立学校学区（New York City Public Schools，位于纽约的学区，全美国最大的学区，组成学校破千、学生数破百万）、以及印度邦加罗尔的RV大学（RV University）等机构，陆续宣布禁止学生使用ChatGPT，理由就是担心它被用来抄袭、代写作业，无法达到学校预期的学习效果。

不学会ChatGPT，跟不上时代

不过，仍有几位大学教师反而将ChatGPT视为机会，在课纲中明文规定学生要在课后作业或者课堂讨论中利用ChatGPT，进而增进自己的AI使用能力，才能跟上时代。

根据美国《全国公共广播电台》报道，美国宾夕法尼亚州宾州大学（University of Pennsylvania）华顿商学院（Wharton School）管理学系副教授莫力克（Ethan Mollick），在他的“创业与创新（entrepreneurship and innovation）”课程，非但不禁止ChatGPT，他更强制要求学生必须使用。

莫力克甚至在课纲中正式将人工智慧纳入授课规范。他在课纲里解释，使用人工智慧服务已经成为一种“新兴技能”，不过他也提醒学生，类似ChatGPT的服务也可能有错，学生必须自己确认结果，交叉比对其他来源的资讯，如果有遗漏或者错误，都由他们自行负责；此外，学生也要清楚的标明哪些地方由ChatGPT协助完成，这样才符合学术伦理。

莫力克在其中一周的课堂上，要学生发想课堂专案，几乎每个学生都请ChatGPT帮忙想点子，接着后续再和ChatGPT讨论想法的优劣良窳。“在有计算机存在的世界里，我们还是会教数学”。因此对教师来说，现今的挑战是如何在世界变化时，带领学生适应，甚至迎上浪潮。

和莫力克相似，根据《华尔街日报》报道，美国犹他州韦伯州立大学（Weber State University）专业销售学系（Professional Sales）副教授罗伦斯（Alex Lawrence）在“科技销售”课程当中，让学生使用ChatGPT完成作业，他盼望和人工智慧服务协作，可以让学生拥抱新科技。因为这能够让他们在劳动市场中成功。罗伦斯表示，“我希望可以藉着这些工具启发你们（学生），让你们愿意学会利用这些工具，而不只是透过他们作弊。”

（Source：Image by Freepik ）

ChatGPT能够帮助学生，但要大加分仍看个人

事实上，ChatGPT并非万能。就连OpenAI也在官网中承认，有时候它会产出看似合理、实则错误的讯息，甚至会有极度荒谬的内容。举例来说，ChatGPT一度不擅长数学计算，连基本的四则运算都可能出错，只是在1月30日升级后已提升这方面能耐。但若使用者有意诳骗，故意以违反常识的内容和ChatGPT对话，它也会顺着讲下去。

对学生来说，ChatGPT毫无疑问能够带来帮助—只是这样的帮助有好有坏。

正如同西华盛顿大学（Western Washington University）历史系教授尼姆（Johann Neem）所说，“即使有机器能够帮我举起哑铃，也不代表我的肌肉就会发育，同样地，有机器能够帮我写出文章，也不等同我的心智可因此进步。”他认为，写作的过程能够习得批判思考，这才是学生学好写作的目的。

若学生只是单纯拿ChatGPT来作弊，那么也只是节省时间，可能浪费了修课时间与学分费，什么都没学到；若是以ChatGPT做为辅助，将其视为提升生产力的工具，例如请它修正英文文法、微调语句；或者是把ChatGPT当成修课伙伴，和它脑力激荡、发想期末专题的各种可能性；抑或是将其当成家教，遇到不懂的问题请教它、但不依赖它，仍靠自己思考，如此一来，比较有机会真正进步，让科技帮助自己成长。

随着新兴服务出现，有愈来愈多工作可能被人工智慧取代，也有些工作中部分任务不再需要人类，工作者可以将时间花在更有效益的事情上。因此，学生若能提早熟悉这些人工智慧工具，对以后的职涯选择与发展也有助益。知道ChatGPT能产出什么样的内容、思考相关的应用，认识Midjourney可以产出的图像类型、考虑要怎么将其应用于日常生活中，诸如此类，学生可以多方尝试，趁年轻先多多实验。

莫力克的说法显得特别真实：“我不认为人类的本质会因为ChatGPT而改变。真正会改变的是能力。”

（本文由 远见杂志 授权转载；首图来源：pixabay）

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